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贵州所有二级以上医院和基层医疗卫生机构均设置发热门诊******url:https://m.gmw.cn/2023-01/04/content_1303244206.htm,id:1303244206

　　　　1月4日，记者从省政府新闻办召开的新闻发布会上获悉，新冠病毒感染实施“乙类乙管”后，为加强医疗救治能力储备，贵州省所有二级以上医院和基层医疗卫生机构均设置发热门诊（诊室），解决群众基层首诊需要。

　　贵州省新冠病毒感染疫情防控工作新闻发布会在贵阳召开

　　与此同时，全省三级医院重症救治床位数达到国家开放床位数4%的要求，并配备重症医学医师1406人、重症专业护士3710人。

　　此外，全省还有可转换ICU储备医师3867人、储备护士3043人。通过跟班带教学习方式，培训综合ICU储备医生2269人，储备护士5162人。

浙江建中高职一体化教师教学创新团队******

　　浙江建中高职一体化教师教学创新团队

　　“十四五”期间分2批次建设50个

　　本报讯（记者蒋亦丰）为推进中高职一体化改革，提升中高职师资合作紧密程度，日前，浙江启动建设中高职一体化教师教学创新团队，“十四五”期间分2批次建设50个。

　　团队教师由高职学校和中职学校教师组成，涵盖专业基础课、专业核心课、实习实训课的专任校内教师和企业兼职教师。骨干成员一般20至30人且相对稳定。团队中“双师型”教师占比80%以上，具有高级专业技术职务或相关高级以上职业资格证教师占30%以上；有5年以上相关行业企业高级技术人员经历的骨干成员不少于5名。

　　团队将打通使用中高职学校与合作企业的平台、师资、设备及场地资源，开展长学制贯通培养的教学标准体系研制，具体包括优化人才培养方案、专业教学标准、专业核心课程标准等。与合作企业联合开发教材，加强专业精品教学资源库建设，促进课程设置、教学内容与职业岗位能力、职业技能等级证书对接。团队教师要运用“行动导向”教学、项目式教学、情景式教学等新教法，运用大数据、人工智能等信息技术转变教学模式，有效开展学情分析、过程监测、学业评价、学习资源开发等。

　　同时，团队要参与建设高水平专业化生产性产教融合实训基地，积极与优质企业开展双边多边技术协作，重点为山区26县提供全产业链技术培训服务及技术支持。

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）